‘ज्ञानज्योती विद्यामंदिर, पुणे’ या शाळेतील शिक्षकांबरोबर जुलै २०२० पासून स्वार्क काम करत आहे. आठवड्यातून दोनदा शिक्षक आणि स्वार्कचे ताई दादा भेटतात. हया कार्यशाळेचा मुख्य हेतू हा शिक्षकांना अभ्यासक्रमाची रचना करण्यात मदत करणे हा आहे. त्यामुळे संकल्पनेची मांडणी, त्यासाठी लागणारी वातावरण निर्मिती, साधनं, उपक्रमांची काठीण्यपातळी याबाबतीत पाहिल्या टप्प्यामध्ये काम झालं. शिक्षकांनी विविध उपक्रम करून बघितले आणि त्यातून अनेक नवीन गोष्टी, माध्यमं त्यांना सापडत गेली. एका संकल्पनेतून दुसरी संकल्पना अश्याप्रकारे संकल्पनांमधील संलग्नता देखील समजून घेता आली. अभ्यासक्रमावरील हे काम चालू असताना शिक्षणाशी निगडीत काही विचारवंतांची ओळख शिक्षकांनी करून घेतली. जीन पियाजे, लिव वाइगोत्स्की यांनी मांडलेल्या तत्वांचा अभ्यास केला. मुलांच्या शिकण्याचा प्रक्रियेतील टप्पे शिक्षकांनी समजून घेतले. ह्या तत्वांचा शिकवण्यामध्ये कसा वापर करावा हे समजून घेण्यासाठी काही उपक्रम शिक्षकांनी करून पहिले. कार्यशाळेच्या तिसऱ्या टप्प्यात शिक्षकांनी ‘तोत्तोचान’ या पुस्तकाचं वाचन केलं. या पुस्तकात एका जपानी शाळेत शिकणाऱ्या तोत्तोचानची गोष्ट सांगितली आहे. ‘तोमोई’ या प्रयोगशील शाळेमध्ये ती शिकत असते. शिक्षकांनी या शाळेत होणारे प्रयोग जाणून घेतले आणि आपल्या शाळेत काय बदल करता येतील याविषयी चर्चा केली. इथून पुढच्या टप्प्यात वर्गातील वातावरण निर्मिती, मूल्यमापन यांसारख्या विषयांबाबतीत काम करणार आहोत.